Suite à différentes interpellations et à la motion votée par la Collectivité européenne d’Alsace, j’ai interpellée la Ministre de l’Education Nationale
Réponse reçue en date du 16 mai 2024
Réponse de Mme la ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse
À publier le : 16/05/2024, page 2227
Texte de la réponse : 61 % des collèges publics de l’académie de Strasbourg proposent l’allemand en enseignement bilingue. À la rentrée 2023, 7 892 élèves (soit près de 9 % des collégiens publics et privés) suivaient un enseignement bilingue. Ils bénéficient de 4 heures d’allemand de la 6e à la 3e, auxquelles s’ajoute un enseignement en langue allemande d’au moins deux disciplines non linguistiques (DNL) en fonction des ressources présentes dans chaque collège ou disponibles dans un collège proche.
À la rentrée 2024, les moyens alloués au cursus bilingue par niveau et par groupe seront les suivants :
- 6e : financement compris entre 1h et 5h30 selon les 2 DNL choisies, avec une moyenne de 3h30, et 4h pour l’enseignement spécifique d’allemand, soit une moyenne de 7h30 ;
- 5e et 4e : financement compris entre 1h et 3h30 selon les 2 DNL choisies, avec une moyenne de 3h, et 4h pour l’enseignement spécifique d’allemand, soit une moyenne de 7h ;
- 3e : financement compris entre 1h et 4h selon les 2 DNL choisies, avec une moyenne de 3h30, et 4h pour l’enseignement spécifique d’allemand, soit une moyenne de 7h30.
L’horaire supplémentaire d’allemand (4h) n’est donc pas impacté et deux DNL sont financées, si besoin spécifiquement par l’académie en cas de classes « dédoublées ».
De plus, la marge de 3 heures par division prévue dans les grilles réglementaires est bien présente dans les dotations des collèges de l’académie, permettant aux établissements, dans le cadre de leur autonomie, de financer des projets conformes à leur projet d’établissement, dont par exemple des DNL complémentaires.
Par ailleurs, la scolarisation en cursus Abibac ne requiert pas d’avoir suivi un cursus bilingue et ces filières d’excellence ne concernent pas la majorité des élèves ayant suivi un cursus bilingue. Le maintien d’une politique ambitieuse d’accompagnement et notamment le financement d’une heure complémentaire en allemand permettra donc de maintenir le niveau des élèves souhaitant intégrer ces filières.
Un rapport de l’IGESR rappelle les moyens conséquents consacrés par l’académie au bilinguisme : dans le second degré, 9 % des élèves bénéficient des 1,18 % des ETP enseignants (schématiquement, 1 professeur pour 9 élèves).
Concernant l’impact négatif sur les conditions de travail, les enseignants du cursus bilingue effectuent rarement leur obligation de service complète en cursus bilingue, donc en langue régionale, et enseignent également en français dans d’autres classes. Le nouveau financement ne devrait donc pas dégrader le service des enseignants de DNL.
De plus, une offre de formation conséquente est toujours bien présente dans l’académie.